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 章丘双语学校

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双语小学丨章丘双语学校骨干教师外出学习

发布时间:2023-12-27

      “独学而无友,孤陋而寡闻。”外出学习培训是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。为坚定教育理想,开阔教师视野,更新教学理念,确保教师队伍的可持续发展,近期,章丘双语学校骨干教师奔赴深圳、广州、重庆等地,参加“第二十二届全国中小学班主任大会”“营造书香校园”小学语文阅读教学研讨会和第十七届名师优课——小学语文“学习任务群单元整体构建”教学观摩研讨会等多项培训活动。

追逐光,靠近光,成为光

      群雁高飞头雁领,船载万斤靠舵人。班主任是学生健康成长的引路人,在学校德育和班级管理中发挥着重要的作用。为提高班主任专业素养与带班育人能力,建设更加和谐温馨的班集体。三年级语文组奔赴深圳,参加了“第二十二届全国中小学班主任大会”。

      11月24日上午,双语教师听取了北京师范大学教育学部、北京师范大学公民与道德教育研究中心班建武教授关于“学生发展与德育实效”的授课,讲座一开始,班建武教授抛出问题“德育是什么?” 引导参会教师思考在德育工作中遇到的实际问题,反思自己的解决方法。在讲解中,班教授层层递进,将心理学知识与具体案例结合起来,深入浅出地阐述了学生心理问题与道德问题的区别,引发了阵阵掌声。

       紧接着是全国优秀班主任、湖北首届十大新锐班主任、孝感市名班主任工作室主持人杨虹萍老师讲授“班级生态变革之品牌班级的建设”。杨老师自己创设一套带班方案,有情怀、有温度、有方法带了好几届“幸福班”,能感受到杨老师所带班级,不光学生幸福、学生家长幸福、学生家庭幸福、他们班级的科任老师们也很幸福。

      11月25日上午老师们听取了全国优秀青年班主任、8+1工作室联合创始人、陕西师范大学附属中学优秀班主任杨兵老师主讲“班级信息管理助力班级建设”。杨老师用多年的班主任经验告诉大家,借用各种信息化的手段可以帮助班主任更好了解每一位学生,有的放矢管理班级,大力提升班主任工作效率,保障班级建设和学生成长。

      最后,全国著名德育专家、全国名班主任工作室联盟学术委员会主任、《德育报》社社长李冬哲老师给大家带来讲座《做有特色,定有精彩》。李教授从教育写作入手,讲述写好教育反思的基础是“热爱、坚持、阅读”。他分别从标题、通顺、典型、实用、温度、收集这六个方面讲述如何写好教育反思,老师们纷纷不停笔记,收益匪浅。

      此次观摩学习活动,老师们从德育实效,带班策略以及运用多种手段助力班级管理都有了更深了解。一次深圳之行,学习名师的理念和方法,一睹全国优秀班主任耀眼风采,老师们收获满满,纷纷表示会将所学所思运用到以后工作中去,提升建班育人的能力,从经验型班主任向研究型班主任转变。

      12月8日章丘双语学校小学部一校区一年级和三年级语文组奔赴广州参加“营造书香校园·小学语文阅读教学研讨会”。观摩了两节阅读习作课,学习了13场关于小学语文整本书阅读讲座。

      新网师执行主任郝晓东老师带来《大问题:文本解读的密钥——以小学语文课本中的古典诗歌为例》主题讲座。开场,郝老师抛出问题:影响和制约教师教学的根本原因是什么?——教师对文本解读的能力。如果没有这一点的突破,教师只不过是用三十年时间教同一堂课。郝老师用具体可感的案例,循循善诱,步步引领,深度解读,带领教师踏进文本解读的深海。

      虽然会议已经结束,但是教师们的精彩依然在继续上演:奔驰的高铁、翱翔的飞机上,我们的一线教育工作者,依然在用自己独特的方式记录下这段难忘的记忆。理想的教育已经在学校的引领下、领导们的带领下,双语人必将继续朝着幸福完整的教育生活、教育理想努力攀升。

      踏着冬日的微冷,满怀学习的憧憬。语文组一行9位老师来到山城重庆,参加了《第十七届名师优课——小学语文“学习任务群单元整体构建”教学观摩研讨会》,围绕落实新课标学习任务群,从实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、语言文字积累与梳理、文学阅读与创意表达等方面开展研讨。

      在这3天时间里,大家十分珍惜这次机会,观摩了诸向阳、彭才华、王崧舟及薛法根等名师课堂的教学,通过现场学习和感悟,每个人都感触良多、收获颇丰。

      第一天,诸向阳老师依据课例《美丽的小兴安岭》向大家展示了实用性阅读与交流的情境性、实践性、综合性的特点,引导语文教师要积极创设情境,进行情境教学。

      彭爱芬老师结合《富饶的西沙群岛》课例,向与会老师说明了“实用性阅读与交流”任务群的核心为“实用”,引导老师们要运用真实情境,贴合生活实际,发展学生的实用性交流能力,增强学生的社会参与感和责任感。

      徐俊和郭昶老师就《司马光》、《灰雀》、《夏日绝句》三篇课文展示了思辨性阅读与表达学习任务群的实施策略,通过运用“分析、评价、创造”等高阶思维方式和技能,进一步阐明事实、证据和逻辑。

      第二天,王崧舟老师展示了“致敬鲁迅”之《我的伯父鲁迅先生》的单元统整教学,让老师们明确了使用资料的思维运用方法,通过提取有价值的信、恰当的运用使用,进一步加深对人物形象的理解,使习作和讲解更加充实。

      彭才华老师依据小古文《古人谈读书》一课,明确了语言文字积累与梳理这一基础型学习任务群的教学思路,通过强化积累,观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握运用规范、感受文化内涵、奠定语文基础;抓好梳理分析,经过回顾、辨析、整理和归类,实现由散到整、由点到类、由孤立到联系。

      张艳芬老师结合《月光曲》一课,让老师们教学建立联结,借助语料库提升表达品质,引导学生关注教材“泡泡语”自行设置内容,增强学生在语料库和表达任务间建立联结的意识。

      最后一天,与会老师聆听了薛法根老师的《四季之美》和范建健老师《鸟的天堂》,明确了文学表达与创意表达任务单元的教学要义。

      在各位名师的课堂上,有巧妙的课堂设计,有精准的评价语言,有启发式的教学方式等,通过多种教学手法的灵活运用,让语文教学课堂更显丰满和生动。老师们将知识拓展到生活中、课堂中,用最浅显的语言传达给同学们,帮助他们更好理解、更好认知。在名师课堂中,各位老师就像乐队指挥一样,引领着大家走进学习任务群,帮助学生学以致用,提高能力。对于我们来讲,感觉每一次的学习课堂,都能够带来新的思考和启迪。

      学习结束后,9位老师就本次学习的收获和体会,分享了各自的心得,领略到了名师的教学创意、惊艳于名师的教育智慧、感受到名师的教育情怀,对教育理念、教学方法有了更深刻的理解和提升。

      路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的教学中,章丘双语的语文教师将在名师的引领下,认真践行新课标理念,打磨精进教学质效,让更多孩子享受语文乐趣、成就自身梦想!