章丘双语学校小学部

     “古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也”。历经一个月的“青蓝工程”也接近尾声，经过老教师们毫无保留的“一对一”指导，新教师们也有了不同程度的收获。在开展的新教师展示课上，新教师们也开始展现属于她们的风采。新教师们积极主动思考如何增加课堂趣味性，增加了多种设计巧妙的游戏，做到了寓教于乐，在游戏中让孩子们巩固所学知识，筑牢“知识堡垒”。

      袁锋钰老师在《ao ou iu》这一堂课中，能够针对一年级孩子的兴趣特点设计课堂情境，通过爬山坡游戏带领学生复习并导入新课情景，在教学过程中教师的语言活泼，情绪激昂，能够充分调动学生积极性，学生参与度很高。教学内容由易到难，层次清晰，通过熟字练习两拼音节降低了学习难度，也潜移默化的增加了孩子对于语文学习的信心。 

      王璇老师在本课掌握an、en、in发音时,老师让学生自己观察、找规律,然后再进行韵尾-n的发音教学,掌握发音规律。利用游戏形式,激发学生学习兴趣。爱玩,爱活动是孩子的天性，一年级的学生是活泼好动的,在课堂中,为调节学生的学习,再度激发学生的学习兴趣，在读音巩固环节与声母拼读的环节中,进行游戏以及课中操。学生脸上洋溢着快乐的笑容…在玩中,学生巩固了所学的知识,学得比较扎实,从而让课堂变成了学习的乐园。 

      李凯悦老师《Z C S》一堂课中，体现了新课标背景下，以学生为主体，让学生充分思考，锻炼学生的口语表达能力。针对一年级学生的兴趣点，设计游戏化的课堂，带着学生走进拼音王国《Z C S》的学习，描述森林课堂的情景，通过插图中的小动物，串联起整堂课的层次划分，用闯关的形式吸引学生的上课专注力，激发学生的学习兴趣，让学生体验趣味化的语文课堂。 

      赵丽婷老师《ai ei ui 》一堂课中体现了新课标背景下，语文教学令生学会、掌握、巩固本课内容的要求。针对一年级学生的特点，在课堂知识学习中进行游戏化的课堂设计，从观察情景图开始，融入了趣味性元素，以有趣的故事串联课堂，让孩子参观到语文之旅中。课堂既传授了知识又调动了生的积极性，课堂设计上有层次有深度，练习强度和密度也非常好，各种练习方式相结合，不会令生感到枯燥乏味，寓教于学，真正将课堂交还与学生。

      品文言韵味，感神话奇妙。由李凤雨老师执教的《精卫填海》一课，课堂环节紧凑，板块清晰，板书设计精巧，问题环环紧扣形成闭环。注重方法指导，及时小结概括，给学生以方向感。能因材施教，采用同桌合作，小组合作的学习方式，充分调动了学生自主学习的积极性，真正做到了把课堂还给学生。 

      齐迪老师《跳跃与游戏》一堂课中，体现了新课标背景下，体育课掌握一项技能的要求，针对水平一二年级的孩子特点，进行游戏化的课堂设计，从热身开始，融入了趣味性元素，以动感音乐为背景，让孩子参观动物王国为主线，通过模仿动物的特点发展学生的下肢弹跳能力，抓住青蛙的典型特征，进一步深化跳跃能力练习，较好的体现了体育课学练赛评的基本要求。课堂设计上有层次有深度，练习强度和密度也非常好，让学生在体育课上得到充分锻炼，并融入学科核心素养，让学生内外兼修。