章丘双语学校

      “学非探其花，必自拔其根”，成功的课堂教学，来自于对教学本质的准确把握，也来自于对教学要素的不断挖掘。为了充分发挥名师的示范和指导作用，坚持贯彻我校“请进来，走出去”的教育理念，更好地促进我校教师队伍素质的全面提高，9月22日，我们邀请济南市语文教学专家江洪春老师莅临我校进行了为期一天的指导教学工作。

       江洪春老师，山东省语文教研员，中学高级教师、特级教师，兼任中国当代语文教学研究专业委员会常务理事，主持了教育部课程教材研究所重点课题—小学语文综合性学习研究等。

       宋文君老师首先讲了三年级展示课《大自然的声音》。宋老师以朗读贯穿整堂课。以读入情，以读带悟，在层层深入的朗读指导中，主题清了，意向明了，感情投入了，理解深刻了。

       第二节课是沈会霞老师带来的一年级展示课《bmpf》沈老师寓教于乐，利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言，以轻松有趣的游戏引领孩子认识了四个声母，学习了拼读。摘果子、拆礼物、吹气球……学生在一个又一个游戏中，学得既自主又轻松！

       江老师对两堂课进行了精彩点评，高度评价了两堂课。并提出了中肯的建议。优秀的课堂，犹如一块玉石，只有在不断的打磨中才能绽放出夺目的光彩。经过江老师的点评和指导，老师们都受益匪浅，也对自己的语文教学有了更为明确的目标和方向。

       下午江老师为我们做了专题讲座——《统编教材语文要素与课后题的解读及教学建议》。分别讲了“语文要素与课后题的八个特性，即规定性与制约性、系统性与年段性、指向性与训练性、整体性与层次性”；总结了“教学的六要六不要”。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，聆听江老师的梳理解读，让我们一线语文教师拨云见日、豁然开朗！江老师的解读为我们把握教材目标的指向性和训练的系统性提供了借鉴和指导，让我们明确了备课和钻研教材的方向，为今后提高语文课堂效率，打造高效课堂奠定了基础。

       最后王校长对一天的专家培训活动进行了总结，号召大家对江老师给予大家的针对性强、策略性强、操作性强、价值性强的建议用心沉淀，并真正应用于指导我们的实践。

       以研促教，示范引领，一直是我们教学质量提升的有力途径，我们必将贯彻到底，始终如一，让老师们在教学研究的大道上走得更高更远……