章丘双语学校

       4月20日，来自西安“名师之路”小学美术“丹青焕彩·墨韵留香” 生态课堂教学观摩研讨会 的声音。

       刘英强老师：“丹青焕彩，墨韵留香”非常有幸参加第十八届教学观摩研讨会。听过几位名师的课堂后感受颇多。最深刻是来自台湾的钟老师用自编教材给我们展现了别具一格的美术课堂，崭新的视角，带给我们新的思考。钟老师更多的去关注孩子的内心感受，通过引导，激发孩子兴趣，培养孩子创作、欣赏与实践的能力。美术课程应该是多元化的，西安一小的卜凯老师从古代文学作品入手，配合着悠扬的旋律，带领学生从多角度欣赏、理解作品。生动的诠释了“诗情画意”。美术和语文学科融合，以文载道，语文是美术的文化理论，升华孩子的情感，让学生感受古代绘画名作的艺术魅力～
       刘蔚老师：今天听了4位来自慈溪、贵阳、西安、台北美术教师的优质美术课程，名师们来自不同的省份，承载着不一样的文化底蕴，却诉说着同一件事情：美术课是孩子们的课堂，教师应把课堂归还给学生们。当今的美术课程不仅仅是教会孩子们美术技法，使学生成为一名优秀的美术大师，而应当在美育中引导孩子们，在生活中提取美再运用到生活中美化自己的生命，在审美时有话可说，有情可抒。今天的每堂优质课都没有选择教育学生怎么画画，而是引导孩子们细心的地观察生活中的细节，将美术语言渗透到课堂中，运用开放性的问题不断训练孩子们独立思考，打破一切刻板印象。孩子们在有意义的创作中热爱美、热爱自己的生活、尊重自己他人与环境。我们的孩子需要什么样的美术教育，怎样帮助他们成为一位位平凡而伟大的人，让孩子们在成长之后的生活中还会有诗词歌赋诗酒花，这是我们充满爱的当今社会应该去思考去做的美育教育。
       颜景玥老师：怀着激动的心情，有幸参加台北教师钟碧茹的示范课，结束时仍意犹未尽，更感慨颇深，整堂课灵动、温柔善良，打破艺术常规设计课，这节课做到了全程与“小孩”无界线，培养学生具备观察力、发表力、自主掌控能力，并能够运用人物动势的原理，分析判断传统绘画中的动势，通过传统的人物画中的图像表现形式，引人思考，生活在现在的孩子，又会如何看待自己，如何运用图像表现，展现自己的样貌。钟碧茹老师的课以尊重孩子的想法为主，充分发挥学生的艺术潜能，这堂课给也了我很大的启发，并不是所有的课都要按传统课程设计来进行，带领“小孩”一起突破表象的拟真，从思考与探索，进行有意义的创作。
       徐海潮老师：“丹青焕彩.墨韵留香”，追寻名师的脚步来到古城西安，感受全课程视野、新实践体系、深课堂场域。再次见到潘彬老师，再次感受了具有贵州特色的美术课程，了解了贵州苗族的特有服饰图案，百鸟衣艺术，鸟的形象千姿百态，色彩炫丽。通过教学让学生了解了我国丰富的民族民间文化，不仅让西安的学生大开眼界，也让我受益匪浅…